TAREAS MAESTRÍA EDUCACIÓN

Actividad Practica 7 Título: Unidad 7- “Evaluación Institucional” Contenido Modelo de auto evaluación  institucional. Auto-evaluación: método en que la institución educativa se evalúa a sí misma mediante criterios o parámetros decididos en consenso por la comunidad educativa. La institución se compara consigo misma a través del tiempo. Si estos criterios están construidos de forma correcta y representan pautas del quehacer educativo, estos se convertirán en referentes para la evaluación de la institución. Existen referentes educativos predeterminados que están sometidos al tratamiento estadístico y estandarizados para un conjunto o tipos de instituciones educativas, como las mexicanas, indígenas, públicas, etc. Evaluación de la Práctica educativa formal. Educación formal es un proceso integral que comienza con la educación inicial o educación primaria, pasa por la educación secundaria y llega hasta la educación superior. Esto de manera sistemática ...

Actividad Practica 6 Título: Unidad 6- Ideario Institucional y Pedagógico Contenido Para realizar un proyecto educativo es fundamental diseñar las estructuras bases de lo que queremos hacer y de lo que queremos llegar a ser a futuro, y que objetivos destacan en la institución. Para eso analizaremos cada uno de los términos como son la misión, visión, valores, objetivos generales y específicos, implementación y la ejecución del modelo educativo. . La misión viene respondiendo a las preguntas ¿porque existe?, ¿Qué diferencia tiene, de otras instituciones educativas?, ¿Qué planes educativos ofrece? Y ¿Cómo garantizan el aprendizaje?, más que nada depende de las actividades que realice la institución para llamar la atención de la sociedad, llevarlo en termino generales a llegar a ser la mejor institución en el presente. La visión se basa en lo que se quiere llegar a ser a futuro, dentro de 5 años como máximo, respondiendo a las preguntas; ¿Cómo q...

Actividad Practica 5 Título: Unidad 5- Etapas para la elaboración de un modelo Educativo. Contenido 5.1. Conocimiento del Currículo. El currículo es el conjunto de aprendizajes esperados que las instituciones educativas ponen al alcance de los educados para complementar su formación básica o profesional y ayuda a responder las preguntas: ¿Qué estudiar? ¿Qué enseñar? ¿Cómo estudiar? ¿Cómo enseñar? ¿Para qué estudiar? ¿Para qué enseñar? ¿Con qué estudiar? ¿Con qué enseñar? Zais (1976) señala que el término “currículum” es usado ordinariamente por los especialistas de dos maneras: 1) para indicar un “plan” para la educación de los alumnos/as; y 2) para identificar un campo de estudios; y añade: “El currículum como un plan para la educación es calificado como un Currículum o el Currículum... Pero como campo de estudio, al igual que muchos campos especializados, es definido tanto por el aspecto concreto del que versa (su estructura semántica), como por los proc...